公式資料によると、Part A で測っているのは「聞いている人に意味や内容が伝わるように音読する力」で、発音だけでなく、読む速さと間の取り方も評価の対象です。評価は音声の観点で 4 段階です。

レベル別の解答例を見ると、評価の分かれ目がはっきりわかります。

• 上位の解答例にも、発音の誤りや不自然な間は残っています。それでも「意味を効果的に伝えている」と評価されています。つまり、完璧に読めたかではなく、意味が伝わったかで評価されています。
• 下位になる理由は「個々の単語の発音が分かりにくい」「速さや間が不自然で、意味が伝わりにくい」です。
• 最下位の欄には「十分な量が音読されていないので、評価することができない」とあります。途中で止めてしまうことが、いちばん損です。

• 準備時間の 30 秒で、意味のかたまりごとに区切りを決めておきましょう。区切りの位置で息つぎをすると、間が自然になります。
• 知らない単語が出ても、止まらずにそれらしく読んで先へ進んでください。1 語の正確さより、最後まで読み切ることのほうが評価に効きます。
• 公式は模範音読の音声も公開しています。上の公式資料ボックスから聞いて、自分の録音と比べると、速さの目安がつかめます。

くわしい練習方法は Part A 対策ページ にあります。

Part B は「図の情報を読み取って応答する力」と「自分から質問する力」を測る問題で、評価は 5 段階です。

レベル別の解答例を見ると、分かれ目は単純です。5 問のうち、いくつ適切に答えられたか。上位は 5 問すべて、その下は 4 問、3 問、1 問、と段階が下がります。

もう 1 つ注目してほしいのは、上位の解答例がどれも短いことです。たとえば「I like to watch soccer.」のような 1 文で、適切な解答と評価されています。長く話す必要はありません。聞かれたことに、文の形で答えられれば十分です。

• 15 秒は思ったより短いです。1 文で答えて、余裕があれば 1 文足す、くらいの感覚がちょうどよいです。
• 最後の「自分から質問する問題」は毎年出ます。Where do you want to go? / What is your favorite 〜? のような疑問文の型を 2〜3 個、口に出して言えるようにしておくと、本番で 10 秒あれば組み立てられます。
• 質問を聞き逃しても無言にせず、聞き取れた単語から推測して何か答えましょう。「適切な解答」の数が評価を決めるので、白紙がいちばんもったいないです。

くわしくは Part B 対策ページ へ。

Part C は「過去の出来事を、流れを踏まえて説明する力」を測る問題で、評価は 6 段階です。レベル別の解答例から、評価が上がる条件が 3 つ読み取れます。

• 4 コマ全部にふれること。上位 2 つのレベルは「4 枚すべてについて説明している」、その下は「説明が不十分なところがある」「2 枚の出来事を説明している」と、コマの網羅が評価の土台になっています。
• 順序の言葉を使うこと。上位の解答例では Then、So、After that が「流れを順序立てて説明する表現」として高く評価されています。
• 言い直しはプラスに働くこと。上から 2 番目のレベルの解答例には言い直した箇所があり、「言い直せている」ことが採点のポイントに挙げられています。間違えたら言い直せばよい、と公式が示してくれています。

• 1 コマ 1 文で十分です。4 コマ × 1 文に、Then や After that をはさめば、40 秒に収まります。
• Last week のあとは、I went to 〜 と過去形で始めるのが定番です。準備時間 30 秒では、各コマの動詞（went / was playing / started / sang など）を先に決めておきましょう。
• 4 コマ目まで行き着けそうにないときも、あきらめずに 2 コマ目、3 コマ目と進んでください。ふれたコマの数が土台になります。

くわしくは Part C 対策ページ へ。

Part D は「意見と、それを支える理由と例を述べる力」を測る問題で、評価は 6 段階です。

レベル別の解答例を並べて読むと、評価は「意見・理由・例・補足」をいくつ積めたかで、階段状に上がっていることがわかります。

• いちばん上のレベル：意見（I think …）＋ 理由（This is because …）＋ 例（For example, …）＋ 補足（so we can …）まで積んでいます。
• その下：意見 ＋ 理由 ＋ 例。
• さらに下：意見 ＋ 理由のみ。
• そこから下は、理由が分かりにくい → 理由がない → 問題文を読み上げただけ、と下がっていきます。

つまり、理由を 1 つ言えるかどうかが最初の大きな分かれ目で、その上を目指すなら例、さらに補足、という順に積んでいけばよいことになります。公式資料の末尾にも「質問に答えるだけでなく、関連した情報を加えて話すことで、より良く相手に伝えることができます」とあります。

• papa-eigo では、Part D の解答を「意見 → 理由 → 例 → 締め」の 4 ステップの型で組み立てる方法を紹介しています。この型は、上で見た公式の評価の階段とそのまま重なります。→ Part D 対策ページ
• 迷ったらヒントから選んでください。自分の考えをひねり出すより、3 つのうち理由を言いやすいものを選ぶほうが、60 秒の準備時間を型の組み立てに使えます。
• 令和6年度以降のテーマは、町、歴史、科学、英語学習と、どれも「みんなにとってよいこと」を聞く社会的なテーマです。ふだんから「〜のよい方法は？」と聞かれたら理由つきで答える練習をしておくと、本番のテーマが変わっても対応できます。